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  • 總校長趙豐平為云南農大附中全體教師做專題培訓
  • 發布人: 發布日期:2019-05-31

5月29日,山東271教育集團趙豐平總校長蒞臨我校指導工作,執行校長丁春和,副校長李興奎、陳世山、李申磊等領導陪同活動。

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趙校長深入到學校教室調研我校課程建設和課堂創新情況,針對課堂上發現的問題,趙校長進行了現場培訓,親自為老師們講解學習目標應如何制定,并提出了寶貴的指導意見。

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之后,趙豐平總校長為我校全體教師做專題培訓,此次培訓分兩個主題:一是幫助全體教職工認知、內化“結構化思維”;二是帶領全體教師學習《錘煉人格 全力成長》小冊子。會上,趙豐平總校長從概念、要素、本質三個大方面對“結構化思維”進行了解讀,他講到“結構化思維是指人們在面對工作任務或者難題時,能從多個側面緊密聯系地進行思考,全面分析問題現狀,洞察導致問題出現的原因,用可以窮盡的一切資源邏輯地搭建一個解決問題的結構系統,詳細制定行動方案,采取恰當的結構化手段使工作得以高效開展,取得理想工作效果的思維方式”。希望老師們要深刻認知結構化思維本質,身體力行,創造有自己特色的結構化思維的創新理解和創新應用,提高工作效率,幸福教育人生。

隨后,趙校長總校長帶領大家對《錘煉人格 全力成長》小冊子進行了系統的梳理與解讀。趙校長首先解讀了小冊子整體的邏輯體系和思維框架,引領老師們通過深度認知小冊子構建結構化思維。他講到,本學期為了深化課程建設、承前啟后,所以干部成長、教師發展成為關鍵中的關鍵,生命成長,首先要錘煉人格,沒有足夠高尚的人格支撐,一切成長都是空談。錘煉人格,全力成長自己,本學期一定落實好三個事情:一是項目管理目標必須明確,要把認知內化、實踐生成271教育價值觀作為每個人判斷和行為的原點;二是項目管理措施必須得力,老師們要用追求德和善來提升自己生命的境界,用堅持做、做到底和持久苦干提升自己的人格品質;三是項目工作內容必須具體,努力做一個內心純粹的人,因為內心純粹的人才能擁有正確的認知,才能理解事物的本質,才能管理好目標,才能推倒擋在眼前的自私、懶惰、狹隘之墻,最終把生命融入到事業當中,成長生命,收獲幸福。

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本次培訓,讓老師們對結構化思維有了深刻的理解,對生命的成長有了深度的思考,趙校長對教育尊嚴的堅守和人性光輝的弘揚讓每一位云南農大附中的教師都深深感動。作為271教育的教師,要把工作看作我們生命成長的方式、生命成長的階梯,把每一個孩子生命的成長看作教育事業的核心,在工作中體驗生活、創造教育、榜樣學生,享受美好。

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